Act 2.2 Lecturas Módulo 2

- ¿Cómo ha evolucionado la tecnología y cuáles han sido sus efectos en las organizaciones?

Según (Ruíz,1996) las tecnologías de la información han obligado a modificar la organización de la educación, porque crean nuevos entornos que permite nuevas formas de educación, entre las características que se revolucionan esta la transmisión de conocimientos, desarrollo de destrezas, habilidades y actitudes. Así la información se transforma en conocimiento, y a su vez el conocimiento en educación y aprendizaje significativo.

Desde los años 50 se ha intentado combinar los avances tecnológicos con los medios educativos, llevando técnicas de educación denominados programas lineales que se basaban en respuestas activas.

Los programas lineales no ofrecían la flexibilidad para varias respuestas por lo que se limitaban solo a lo que el sistema seguía, posteriormente se utilizaría las respuestas de alumnos para modificar el material.

A partir de los años 60 las computadoras sirvieron de base para los sistemas de enseñanza automatizada, a esta etapa se le conocen como enseñanza programada, consistía en secuencias de pasos pequeños para asegurar que se llegará a la respuesta correcta.

Una década después Norteamérica decidió invertir en la enseñanza asistida por computadora e implementar nuevos cambios, desarrollando proyectos como PLATO que tenía como objetivo demostrar que la enseñanza asistida por computadora podía proporcionar enseñanza a menor costo.

En la actualidad contamos con ambientes de aprendizaje que con la ayuda de los paradigmas de la inteligencia artificial que permiten un aprendizaje reforzado así como agentes inteligentes que ayudan a en la navegación de los sistemas de enseñanza automatizada. (Bello, Gálvez, 2000)

Las instituciones educativas deben ser cuidadosas al momento de implementar nuevas tecnologías, deben valorar si son las adecuadas que permitan un aprendizaje significativo, si hacen buen uso de dichas tecnologías podrán reducir costos y abarcar un área geográfica mayor de educación.

Uno de los investigadores que han implementado nuevos ambientes de aprendizaje, Seymour Papert que enfocó la tecnología a los métodos constructivistas con LOGO un programa para que el estudiante cree modelados, dicho científico también es reconocido por publicaciones como “La máquina de los niños”.

Entre otros ambientes de aprendizaje se encuentran la hipermedia que con la ayuda de enlaces que conectan diversas piezas de conocimiento para crear aprendizaje.

Los simuladores son aquellos ambientes que tratan de modelar objetos reales, principalmente utilizados para adiestramiento con un costo y riesgo menores.

Los mapas conceptuales fueron creados por Novak en los años 70, este ambiente se basa en el postulado de la interconexión de conocimiento, dichos conocimientos y sus enlaces representan aprendizaje constructivista, los mapas conceptuales a su vez han tenido su revolución con herramientas como CMAP Tools que integra la realización con los equipos informáticos, dicho programa fue desarrollado por el “Institute for Human and Machine Cognition” (IHCM).

Debemos de mantenernos actualizados e informados de los nuevos paradigmas educativos así como de las innovaciones tecnológicas para visualizar posibles aplicaciones para la mejora de la educación y garantizar un aprendizaje significativo

- ¿A qué se refiere el aprendizaje combinado?

Es la integración de las nuevas herramientas de las tecnologías de la información y las mejores características de la educación tradicional.

Es importante señalar que nuestro objetivo debe ser retomar los aspectos favorables de la educación tradicional y aplicarlos con las nuevas tecnologías e innovación educativas, ya que es común entre la población docente tomar dos posturas, los que se resisten a la implementación de nuevos paradigmas y los que pretenden utilizar las tecnologías solo por moda; como innovadores tecnológicos y constructivistas debemos enfocarnos en ver que es lo que favorece y facilita un aprendizaje significativo y en base a eso tomar acciones para mejorar el sistema.

- ¿Por qué es importante considerar los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan tecnología?

Los procesos de enseñanza/ aprendizaje están en constante evolución, y día con día se van implementando nuevos paradigmas que permiten una aprendizaje significativo, es importante tener en claro el pasado, presente y futuro de los estilos de aprendizaje que se han ido innovando con el cambio de los ambientes de aprendizaje debido a las nuevas tecnologías.

Las nuevas tecnologías facilitan y permiten la evolución del aprendizaje, es indiscutible que todos los docentes debemos estar al tanto de lo relacionado con las tecnologías de la información.

BELLO, R.; GÁLVEZ, D.; LEZCANO, M., et al. (2000): Introducción a la Inteligencia Artificial. Guadalajara, México: Editorial

Pandora, 45 pp.

RUIZ, F. (1996): "Nuevas herramientas tecnológicas para la realización de cursos por computador". En: Revista de

Enseñanza y Tecnología, 5, pp. 21-31.

En los textos hacen una reseña al libro "El arte de la Guerra" de Sun Tzu, donde menciona que lo más importante para llevar a cabo un objetivo es la planeación, también hace notar que dicho texto se utiliza para la enseñanza de estrategias militares y que data del siglo IV antes de Cristo.

La implementación de nuevas tecnologías tienen exito si se hace una planeación adecuada del proceso, así como las posiciones que se deben tomar para lograr los objetivos planeados.

La innovación es la creación de nuevas formas de hacer las cosas, se menciona que dicha tarea es complicada porque es necesario tener en cuenta varios factores como costos e infraestructura.

El proceso de la innovación va desde su descubrimiento hasta su adopción permanente, lo que puede llevar tiempo.

La implementación de una innovación según Alanís (1991) se da en cinco pasos que se agrupan en dos etapas:

Fase 1: Iniciación

En esta fase se hace el descubrimiento de la innovación, se analiza para adoptarla o no. Según el autor los costos de la implementación debe ser menor que los beneficios directos.,

Dichos costos pueden ser directos tales como la adquisición de tecnología o equipamiento necesario y costos indirectos como capacitaciones, como la presión social o requisitos legales que también influyen en la desición de la adopción.

Ya que la innovación no aparecen ni son adoptadas al mismo tiempo por todos los miembros de una organización, en las tecnologías de la información el numero de personas que adoptan la innovación aumenta gradualmente con el tiempo y luego disminuye formando una curva normal.

El texto maneja 5 tipos de personas que adoptan una innovación:

Pioneros, Innovadores tempranos, Mayoría temprana, Mayoría tardía y rezagados.

los pioneros son los que adoptan la innovación primero por la idea de probar nuevos dispositivos/ideas.

Los innovadores tempranos valoran la innovación y deciden adoptarla o no.

La mayoría temprana y tardía son la cima de la campana normal.

Cuando los pioneros descubren una innovación interesante, los innovadores tempranos son los que justifican la aceptación de una innovación, introducen estrategias para reducir costos directos e indirectos para facilitar la adopción de la innovación.

En el momento que una innovación se encuentra en la fase de madurez el servicio de soporte detiene su crecimiento para centrarse en la fase de estandarización y aplicación de reglas para economizar el uso de la innovación.

Las innovaciones dependen de diversos factores por lo que la implementación de algunas será más rápida que otras, cada una con sus particularidades, el texto menciona que un producto innovador con buen diseño se le conoce como "productos funcionales y estéticamente apetecibles que poseen alta calidad inherente, bajo costo y facilidad de manufactura" (Stoll, 1999).

Para una innovación educativa es necesario solventar las necesidades especificas así como los objetivos específicos de cada una.


La planeación es indispensable para la implementación de una innovación en la educación, por lo que haciendo una buena administración facilita un crecimiento favorable y maduración de dicho proceso. Se deben tomar en cuenta varios factores como costos, individuos, permisos legales, presión social etc.

Primer Blog

Hola a todos mi nombre es Armando Silva Garcés, estudié ingeniería en computación en la Universidad Autónoma de Zacatecas, actualmente estoy al igual que ustedes cursando la Maestría en Tecnología Educativa en el Instituto Tecnológico de Monterrey, me entusiasma la aplicación de las TIC's en el ámbito educativo.


me he dedicado a lo largo de mi vida a la programación y a la docencia, cuando comencé mis actividadese como profesor me convencí que la docencia era mi vocación, con la iniciativa de mejorar y estar a la vanguardia he decido cursar esta maestría.